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( english below )
La raison face à ce qui peut devenir des délires ( troubles mentaux, religions,
troubles comportementaux ) décrit et expliqué, simplement, d'une manière toute personnelle
par Jill Bolte Taylor, une neuroanatomiste qui après avoir passé sa vie à étudier
les troubles psychiques a subi elle-même une attaque cérébrale qui lui a fait
vivre, de l' intérieur, l'expérience de la "dissociation", du dysfonctionnement des informations des
hémisphères cérébraux pouvant donner lieu à des "visions" et des sensations traumatisantes.
On peut mieux comprendre comment certains exaltés ont pu faire naître les
idées menant au mysticisme et aux dogmes religieux mais on peut aussi appréhender
les terribles souffrances que vivent les personnes sujettes à ces "mauvaises
connexions" cérébrales qui les obligent à subir, plutôt qu'à vivre, des
sensations environnementales qui les coupent totalement d'un rapport
d'échanges "normaux " avec les autres ( schyzo, autistes, toxos,etc...).
En tout cas,
si tout les profs avaient la même présence que Jill Bolte Taylor sur l'estrade,
il y aurait certainement un taux de réussite scolaire plus élevé que actuellement.
Sous-titré en français
The reason vis-a-vis what can become be delirious (turbid mental, religions, behavioral
disorders) described and explained in a very personal way
by Jill Bolte Taylor Jill Bolte Taylor, a neuroanatomist who after having passed his life to be studied
the mental health disorders underwent itself an brain attack which made him live, from the inside, the
experiment of “dissociation”, of the dysfunction of information of cerebral hemispheres
being able to give place to which traumatize “visions” and feelings.
One can better understand how some inflamed guys could give birth to them
ideas leading to mysticism and the religious dogmas but one can also apprehend
the terrible sufferings which the people live who undergo with these “bad cerebral
connections” which oblige them to undergo, rather than to living, of environmental
feelings which cut them completely report “normal” exchanges with the others (schyzo,
autists, high level drugs addicts, etc…).
In any case,
if all teachers had the same "presence" as Jill Bolte Taylor on the scene,
there would be certainly a school rate of success higher than currently.
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