Play With Me

Get sucked

into the black hole and dissolve

out of the white hole

gently flows a kiss

the dust of a galaxy

ghosting over us

casts shadows and the mist

makes it all look dangerous.

It is all I can do

not to ignite

but it's pointless to fight, 'cause I'm covered in tar

And you're a burning star.

So we explode in bright light

A red giant we are.

We don't see anything else, because it is just dark out there

We shed light on ourselves, and don't look anywhere

but into the searing flames

of each other's eyes hissing our names

and the heat that feeds our fire games

is perpetually induced

By our bodies,

Fused.

Ron Paul Campaign for Liberty

Ron Paul – Most popular on the web

The internet, the most powerful free voice, shows the popularity of the ideas Paul advocates. He supports republican values, holding conservatively true to the constitution – while sounding outrageously revolutionary.

He had a real chance to win.

www.RonPaul2008.com

www.ronpaulpoll.com

On the Tonight Show with Jay Leno

Campaign for Liberty Announcement

www.ronpauleurope.net

www.CampaignForLiberty.org

www.campaignforliberty.com

http://americansineuropeforronpaul.blogspot.com

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WAZ: Jungen sind Bildungsverlierer

WAZ, Freitag, 12. September 2008

Herrn Klingholz' letzte Bemerkung in seinem Interview zum Schulsystem hat mich etwas genervt. Das führte zu einem unflätigen Beitrag dazu in meinem Blog hier bei derwesten, der ohne Erläuterung oder Warnung gelöscht wurde.

Das heutige Interview auf der zweiten Seite der WAZ hat allerdings mein Kinn runterklappen lassen, und ich wusste ehrlich nicht, ob ich es witzig oder traurig finden sollte.

Über diesem Interview steht ein Artikel von Birgitta Stauber-Klein mit der Überschrift „Handeln statt Klagen – Die Publizistin Gertrud Höhler hält nichts von Frauenförderprogrammen und Sonderbehandlungen. ‚Wer an die Spitze will, muss selbst aktiv werden'"

In diesem Artikel geht es im Grunde darum, dass Frauen nach Frau Höhlers Ansicht für ihre Karriere selbst ihren Arsch bewegen müssen und nicht erwarten sollten, dass Bescheidenheit und Quotenregelungen sie weiterbringen. Es klang jedenfalls alles sehr vernünftig.

Unter diesem Artikel allerdings steht dann ein Interview mit Frau Höhler:

(http://www.derwesten.de/nachrichten/2008/9/11/news-75944462/detail.html)

Also gut, erstmal Luft holen.

(Diese ausgedachte „Kampfparole des Feminismus" übergehe ich wegen Unangebrachtheit einfach mal, und jetzt der Reihe nach:)

„Das Lob fehlt."

Ist Gertrud Höhler Lehrerin? Hat sie sich in ein paar Klassen gesetzt und sie beobachtet? Wie kommt sie dazu, zu behaupten, Jungen würden in der Schule nicht gelobt?

Wie kommt sie dazu, zu behaupten, Jungen hätten Lob mehr nötig als Mädchen? Würde sie sich, wenn sie Lehrerin wäre, ernsthaft vor zwei Kinder stellen und dem einen bei gleicher Leistung und gleichem Verhalten ein Sternchen ins Heft kleben und das andere ignorieren weil sie unterschiedliche Geschlechter haben? Ich bin nun nicht gerade ein Menschenfreund und bin zu Kindern nicht übermäßig freundlich, aber selbst mir kommt so eine schreiende Ungerechtigkeit irgendwie unpassend vor.

Dazu möchte bestreiten, das Lob in der Schule überhaupt angebracht sein soll.

In Kindergärten und Grundschulen, warum nicht, aber so früh wie möglich sollten Kinder gute Bewertungen für gute Leistungen erhalten und nicht für jede Kleinigkeit ein „Fein gemacht" zu hören bekommen. Das hilft keinem weiter. Die Schule ist schließlich nicht dazu da, das Selbstbewusstsein von Menschen aufzubauen oder Liebe zu verstreuen, sondern ihnen etwas beizubringen.

„In den Grundschulen sind Lehrerinnen eine gute Sache, weil sie eine Mutterrolle übernehmen können."

Erstens: Was wäre an einer Vaterrolle verkehrt?

Zweitens, und viel wichtiger: Elternrollen haben in keiner Schule etwas zu suchen. Lehrer sollen Lehrer sein, keine Eltern. In der Grundschule und der Unterstufe der weiterführenden Schulen haben Lehrer noch eine erzieherische Funktion, aber die Rolle von Vätern oder Müttern sollten sie nie übernehmen müssen. Das ist einfach nicht ihr Job. Die Erziehungsarbeit haben hauptsächlich die Erziehungsberechtigten/Eltern zu leisten. Jegliche Ergänzung und Unterstützung dabei von seiten der Lehrer des Kindes sind eine reine Notwendigkeit, die aus dem Alter und Entwicklungsstand des Kindes folgt.

„Mit 14 Jahren bekommen sie einen Hormonschub, der ihre Antriebsstärke aktiviert."

... (Sowas nennt man Euphemismus, liebe Kinder.)

Das heißt für gewöhnlich Pubertät, Frau Höhler, und ist etwas, mit dem bekanntlich alle Jugendlichen klarkommen müssen.

Was dieser Hormonschub und seine Antriebsstärkeaktivierung – wenn die betroffenen Jungen und ihre Erzieher (Eltern) damit nicht selbst zurechtkommen – an Reaktionen in der Schule hervorrufen, ist üblicherweise – wie ich von Lehrern persönlich weiß – folgendes:

Zwischen zwei aufmüpfige Schüler wird eine brave, gute Schülerin gesetzt, damit die Klasse unterrichtbar bleibt. Ruhige Mädchen als Schmiermittel zu verwenden, scheint zu funktionieren, aber wie wirkt sich das auf das Mädchen aus? Wo ist die Benachteiligung, Frau Höhler?

Hier kommt eine Naturwissenschaftslehrerin im Spiegel zum Thema Jungenverhalten in der Schule zu Wort:

http://wissen.spiegel.de/wissen/dokument/dokument.html?id=8921636&top=SPIEGEL

In dieser Arbeit von Anita Heiliger vom Deutschen Jugendinstitut München werden

„Anerkennungskultur unter Jungen" und die „Anforderung einer kritischen Revision der Geschlechtsrollenmodelle" erwähnt:

http://www.kofra.de/htm/PDF/GewaltundSchule.pdf

Hier wird aus ein paar Studien zu dem Thema zitiert (und angemerkt, dass Männlichkeitsbilder, die Jungen vermittelt werden [=Erziehung im weiten Sinn], eine Ursache für Verhaltensschwierigkeiten sein könnten):

http://www.aktiv-fuer-kinder.de/index.php?id=1690&type=123

Ich schlage vor, dass Eltern ihre Kinder endlich mal geschlechtsblind erziehen.

Wenn sie ihrem Sohn zum Geburtstag ein Skateboard und ihrer Tochter Bücher schenken, ist es doch nicht verwunderlich, dass ersterer beginnt, sich draußen auszutoben und letztere mehr Übung im Lesen bekommt. Und das nächste, das wir in der Zeitung lesen, ist dann: Jungen müssen körperlich beansprucht werden und man kann nicht von ihnen erwarten, still sitzenzubleiben, und Mädchen können besser lesen.

Wenn mehr als 60% der von der Einschulung zurückgestuften Kinder Jungen sind, wieviel hat das dann mit unterschiedlicher Behandlung der Geschlechter in der Schule zu tun, und wieviel mit der Erziehung zu Hause?

Es ist doch immer noch so: Mädchen werden zum Bravsein erzogen (oder stellt zumindest entsprechende Erwartungen an sie), und Jungen werden von der Windel an in Richtung Sport und Abenteuer geschubst.

Es nervt Mädchen, wenn einfach davon ausgegangen wird, sie hätten Höhenangst oder fürchteten sich vor großen Maschinen. Genauso frustriert es Jungen und setzt sie unter Druck, wenn einfach vorausgesetzt wird, sie wären besonders abenteuerlustig und auseinandersetzungsfreudig.

Mit solcher Ungleichbehandlung und ungerechtfertigten geschlechterrollen-vorgefertigten Erwartungen tut ihr keinem euer Kinder einen Gefallen.

Motiviert eure Söhne zum Lesen!

Schickt eure Töchter zum Fußballspielen!

Peace.

The Crossing V

Trying to avoid stepping on her clothes – out of politeness; because, hey, they were buried in sand already – I jumped from the dune and brought some soily sand down with me. I started walking to her, but halfway across the beach it occured to me that it would probably be taken well if I brought her things. It'd be less awkward to have her dress herself once she got out of the water instead of us both going back where I just came from, me clothed, her not. So I turned back to pick the things out of the ground, shook them a little, got sand in my face, and swore. The wind really was a little harsh. My eyes and nose started leaking. But I was being nice. Considerate. So it was worth it.

Marching across the beach again, with this wrinkly lump stuffed under my left arm, I continued watching her splashing around so innocently and happily as if she was high or retarded. But it didn't look stupid or anything, she didn't embarass herself. It just looked really joyful, in a free, uninhibited, unjudged way, that somehow wasn't unbecoming on this grown-up.

She noticed me standing there dumbly, and stood up in the water. It heaved and fell over her thighs, and she swayed a bit. Her wet hair hung all over her face and clung to her shoulders and breasts in curls, and it glistened darkly against her pale skin. She had her hands stretched out to the sides to touch the small waves that were pushing and tugging at her all the time.

'It's nice. Fucking cold, but you should try it.' Her voice was dark and strong, but shivery. Smiling at that, I thought that I'd like to fuck her.

'Get dressed.' I threw the lump at her. She caught it, grinning, and walked over to me, where she dropped the clothes and started putting them on. It was awkward for me to have her around naked. She didn't mind me at all.